Группы компенсирующей направленности для детей с ТНР: Группа № 11 компенсирующей направленности для детей с ТНР

Педагоги группы

Воспитатель

Бараусова Елена Николаевна

Воспитатель

Ушакова Ирина Алексеевна

Инструктор по ФИЗО

Ситникова Екатерина Владимировна

Логопед

Самохвалова Оксана Валерьевна

Младший воспитатель

Апетёнок Ольга Владимировна

Психолог

Шерстобитова Ирина Валерьевна

Особенности занятий в группе

Ведущие цели программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, комплексность педагогического воздействия на выравнивание речевого и психофизического развития детей и обеспечение их всестороннего гармоничного развития, развития физических, духовно-нравственных, интеллектуальных и художественно-эстетических качеств.

Задачи:

• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у них элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание полезных привычек (привычка здоровому питанию, потребность в двигательной активности);
• обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка (проявление уважения к его индивидуальности, чуткости к его эмоциональному состоянию, поддержка чувств собственного достоинства и т.д.);
• создание благоприятных условий для развивающего обучения детей, формирования психических процессов, базовых основ культуры личности детей, всестороннего развития интеллектуально-волевых качеств;
• создание благоприятных условий для овладения детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты;
• вовлечение детей в разнообразные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно- исследовательскую, продуктивную (изобразительную, конструктивную и др.), музыкальную, двигательную, чтение художественной литературы, отдавая предпочтение процессу интеграции;
• обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования, формируя психологическую готовность к обучению в школе;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

К особым образовательным задачам относятся:

• щадящий, здоровьесберегающий, комфортный режим обучения и нагрузок;
• организация систематической логопедической помощи;
• организация непрерывного коррекционно-развивающего процесса при тесном сотрудничестве учителя-логопеда, воспитателя,   педагога - психолога;

• формирование и коррекция произносительной стороны речи; освоение умения использовать речь по всему спектру коммуникативных ситуаций (задавать вопросы, договариваться, выражать свое мнение, обсуждать мысли и чувства и т.д.), использовать тон голоса, ударение и естественные жесты, чтобы дополнить и уточнить смысл, развитие умения вести групповой разговор;
• индивидуализация содержания образования (учет структуры речевого нарушения, речевых и коммуникативных возможностей ребенка, его индивидуального темпа обучения и продвижения в образовательном пространстве и т.п.); применение индивидуально ориентированных специфических приемов и методов;
• психологическое сопровождение, направленное на установление взаимодействия семьи и образовательной организации;
• постепенное расширение образовательного пространства, выходящего за пределы образовательной организации.

Общая цель воспитания в ДОО – личностное развитие дошкольников и создание условий для их позитивной социализации на основе базовых ценностей российского общества через:

1. формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе;
2. овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных обществом нормах и правилах поведения;
3. приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с базовыми национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе.